LOS ALUMNOS, LOS PROFESORES, LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: RETOS Y DESAFÍOS.

Para el docente de este milenio el reto es la formación del ciudadano del conocimiento, las estrategias pedagógicas que emplea deben ir encaminadas a la construcción y consolidación de competencias para el desempeño eficaz y eficiente como integrantes de una sociedad global en vertiginoso avance de desarrollo económico, científico, tecnológico y de conocimiento; coincidiendo en este sentido con las afirmaciones del Lozano y Burgos (2007). Es imprescindible que el docente perfeccione la calidad y la pertinencia de los contenidos, metodologías y modalidades de enseñanza. Le corresponde contribuir particularmente a superar los históricos rezagos de la sociedad a través de acciones específicas de educación; es vital que organice y desarrolle en igualdad de oportunidades para todos sus alumnos un currículo coherente con el desarrollo globalizado del conocimiento tomando en cuenta el contexto particular como mediador del aprendizaje. La sociedad necesita un rol de profesor radicalmente transformado con un abanico múltiple de competencias teóricas, psicopedagógicas, tecnológicas, sociales y de comunicación. Capaz de ofertar espacios de aprendizaje flexibles en relación al currículo, al tiempo y al espacio, con el uso de modalidades de enseñanza y aprendizaje que incluyan primordialmente el uso de las tecnologías de la información (Tejada, 2000). Es vital que participe y obtenga formación profesional pertinente a las demandas de la sociedad actual.

Para un alumno de la época actual es imprescindible el aprendizaje de conocimientos básicos e instrumentales, es vital el dominio de los lenguajes verbal y matemático toda vez que son instrumentos necesarios para el logro otros aprendizajes. Sin embargo, los profundos cambios producidos en la sociedad en los últimos años han generado la necesidad de potenciar además, otros saberes instrumentales como el uso de manera innovadora de las tecnologías de la información y la comunicación. Ante la oferta ilimitada de información es necesario también que aprenda a conocer y reflexionar ampliamente acerca de los referentes esenciales de la ciencia y la cultura. Se demanda también que desarrolle competencias globales y otras específicas para la competitividad en una economía globalizada. Además de que aprenda cómo y con qué hacer frente a las situaciones personales y profesionales con la capacidad de la autoevaluación. Igualmente es necesario que sepa convivir con los demás formal e informalmente, en una realidad de contacto humano diverso con el uso además de medios tecnológicos y la Internet. Formarse y asumirse como agente de cambio en la sociedad de conocimiento (Lozano y Burgos, 2007). Es ineludible incrementar la capacidad de los estudiantes, para añadir valor a la sociedad y la economía, aplicando los conocimientos de las disciplinas escolares con vistas a resolver problemas complejos y sumamente prioritarios con los que se tropieza en la vida.

A la escuela le corresponde generar la metamorfosis cultural, estructural y organizativa de la sociedad en general. Es necesaria una oferta académica formadora, democráticamente flexible en cuanto al tiempo, al espacio, al currículo y aún más en cuanto a saberse incluida y perteneciente a un sistema de gestión de conocimiento globalizado que trae consigo la sociedad de conocimiento. Ser competente con relación a la satisfacción de las necesidades de sus usuarios en contrapartida con la Internet. Democratizar el acceso a la educación transformando los contenidos de enseñanza en realidades operativas sociales, educar acorde a los procesos y contextos culturales. Cada día las competencias que exige la sociedad son más sofisticadas y la escuela debe prepararse para formarlas. (Lozano y Burgos, 2007).


Referencias:

Lozano A. Y Burgos J. (2007) Hacia un Aprendizaje Flexible sin Fronteras y Limitaciones Tradicionales. En: Tecnología Educativa en un Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona. México: Limusa

Tejada, J. (2000).La Educación En El Marco De Una Sociedad Global: Algunos Principios Y Nuevas Exigencias. Consulta realizada el 20 febrero 2010 en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=56740102&iCveNum=2584